那些亿方教材助手背后的开发思想

我开发这个软件已经几个月了，在此期间，我始终贯穿着一种开发思想。我暂时将这种思想称为“科技人文”，因为我坚信，有人文主义的软件才能够真正帮助到人们。亿方教材助手最初是我为了个人方便而开发的软件，但随着我探索的深入，它逐渐从最初的不稳定，到目前基础功能打牢，同时这款软件也在网络中广泛的传播开来。在开发过程中，我始终遵循着我内心深处的思想，今天我们就来聊一聊。
首先，这是一个实用的程序，也是开源的，我想把我这么多年的技术积累给分享出来，所以这个程序将坚持以用户为本。比如软件名字就是一个很好的例子，先暂不提为什么叫“亿方教材助手”，先看一下同类软件，大多数只使用同质化的名字，辨识度极低且不好记忆，然而我的程序特意准备了一个名字，方便各位记忆和宣传。而且我在开发的过程中，始终坚持着顾全大局的原则，但又不能放弃“少数人”，比如，在适配教材的过程中，其他很多软件常常忽视掉“五四制”的使用地区和这些地区使用的冷门教材，导致这些地区的学生不能享受到和其他教材使用地区同等的教育资源和体验。然而我们认为，在这种时候少数服从多数就是个悖论，因为这是教育而不是民主集中制，这关乎到学生享受到教育资源的质量，而且作者我也是个“少数”，所处受尽委屈的山东，还所处要再受委屈的五四制地区和地方教材选用地区，我也曾遭遇过因为这些东西导致教育资源大打折扣，有时候只能自适应，去手动适应外省的教育资源，去适应六三制的教育资源，所以我们这些少数也该做些什么了。我能做的，只不过就是在开发程序的过程中，始终把五四制和鲁教版教材放到测试的第一位，然后再拓展到其他大部分地区使用的教材，再到如今的动态解析机制，让全国的中小学教材都能下载，也让更多人能享受到科技辅助教育带来的的乐趣，我只不过是一个搬运工，让那些不方便的事情变的更方便一些。
其次，使用这个程序的人都是为中国的教育事业发展贡献力量的人，你们可能是学生，是家长，是老师，但不管你是什么样子的人，都可能经历过下载电子教材的困境，使用过画面不清晰，有水印，不保持更新，内容缺斤少两的电子教材，甚至认为电子教材就应该是这样子，所以我清楚你们想要什么，我敢肯定，有很多人甚至没有想象过如果有一种画面清晰，同步更新，全文可复制，可编辑内容，甚至可以把教材里面被文字盖住的图片原翻不动拿出来，那么自己的学习或教学体验会变的如何？毕竟，走到头来我也是学生，我也曾经经历过这些困境，所以我在这个程序中，加入了不少小细节，这些功能虽然看似不起眼，但是都是我这么多年来需求的积累，真正有需求时会发现非常实用，毕竟这是一个我自己也经常使用的软件，如果连我都感觉我开发的程序不好用，那么发布以后又有谁会用呢？
我在开发这个软件的过程中，也始终坚守“零门槛”。第一，我为了兼顾不同网络环境的用户，采用GitLab的方式发布，这种方式相较来说易于访问。第二，我认为本软件的受众是小白居多，所以我采用了标准的安装包，也舍弃了不少不符合我的标准的解决方案。比如：在处理用户登录这一步，我没有采用用户自行输入字段，也没有采用Webdriver，因为这不符合我“原生跨平台且无需手动安装”，所以我采用了自动化处理的方式，大幅度降低使用门槛。第三，考虑到仍有部分用户可能非主动的用上了国产系统，我也准备针对这些用户制作出Debian系一键安装的脚本，毕竟国产桌面系统除了现在的鸿蒙，都是基于Debian系，所以只做Debian的就足够，其他那些Linux用户基本不存在非主动使用的情况，所以我就采用这一措施保证用户正常使用。中国有句古话：“授人以鱼不如授之以渔”，但是我认为，想开发出真正亲近人心的软件，需要做到“授人以渔不如授之以鱼”，就是把多余的水分去掉，只留下精华，所以，我开发的这一软件所有功能都是尽可能减少步骤，就像当年MIUI的设计理念“用更少的步骤完成更多的操作”。
总的来说，我想开发的是一个所有人都可以低门槛上手的软件工具，让小白也能不再畏惧科技，感叹“科技从未如此简单”，所以，未来我们还有很长的路要走，也感谢各位陪我前行的好心人，是大家共同造就了今日的亿方教材助手，也希望后续我能够开发出更好的软件，造福各位。